如何讓寶寶更加輕松而**地識字？可以讓寶寶在實際生活中，隨時、隨地、隨事地感受到文字的存在，同時將文字和生活體驗結合起來，使孩子在豐富多彩的生活中學習識字。
所謂“生活感受法”就是在孩子的實際生活中，隨時、隨地、隨事地感受到文字的存在，同時將文字和生活體驗結合起來，使孩子在豐富多彩的生活中體會到文字、學到文字，這就是“生活感受法”。
這種方法主要適合于1歲半左右到
2歲半左右的孩子。這個年齡段的孩子**的特點就是喜歡到處看、到處動、到處摸，簡直是個小“探險家”，大人完全可以充分利用孩子這一特性，教他認識萬事萬物；教他認識漢字。
這種教法是：教任何字或詞一定要讓孩子對那個字或詞所代表的實物或狀況，有充分的直觀感受，做到能看的，讓他看一看；能指的，讓他指一指；能嘗的，讓他嘗一嘗；能摸的，讓他摸一摸；能表演的，讓他表演一下……
例如：教“星星”、“月亮”等詞，就讓孩子看看或指指這些物體；教“火”、“仙人球”等字或詞，就帶孩子小心去接近或觸摸這些實物；教“哭”、“笑”、“跑”、“蹦”等字，就和孩子一起表演這些動作；教“香”、“臭”、“酸”、“苦”等字，就讓孩子聞一聞這些氣味，嘗一嘗這些味道；教“螞蟻”、“蚯蚓”這些詞，就帶孩子在樹下去找螞蟻，把蚯蚓從土中挖出來，讓孩子看一看；一家人吃葡萄時，就教孩子認一認“葡萄”、“酸甜”等詞。這既是教孩子文字，也是教他認識萬事萬物。
這種教法讓孩子將字和詞的讀音、字形和字義與生活感受相聯系，使平面、呆板的字塊“活”起來，從而感受到生活中處處有文字的存在，讓孩子與文字成為好朋友。這就是“生活感受法”的基本原理。
除了“生活感受法”外，還有一種非常適合寶寶的識字方法，那就是--游戲識字。試問一下，寶寶除了最基本的生活，他們最喜歡做的事情是什么？不就是游戲嗎？既然如此，在游戲中讓寶寶識字不是即輕松，又**嗎？
（1）認字卡
l歲半以上的寶寶能隨大人將字卡讀出聲音，可以用字卡教寶寶認字。先將寶寶曾用動作表示過的字寫在卡片上，讓寶寶將字音讀出。會讀的字卡可收在一個盒中，3天后再復習。再把兒歌中押韻的字和新近學會的貼在物品上的字認讀一遍，順利通過的也收入要3天復習的字卡盒中，不太熟悉的放在另一個盒中作為明天復習時用。每天可按寶寶的興趣學1個-3個新字，新學的字要每天復習或者早晚復習一遍。所以裝字卡的盒子要標上l、2、3，即隔1、2、3要復習的字。已經認熟的字也要在第7天再復習一遍。這種循環反復的溫習可以鞏固記憶，或者在每次鞏固時加上一點花樣。如先認識“床”字，下次換上“起床”，再下次換上“上床”；另一次加“鋪床”，使寶寶在練習單字的基礎上變成練習詞組。
（2）學讀“無字書”
春天帶孩子去看哪些葉子先長出來，什么花開得最早認識植物的名稱，樹有根、莖、葉，有些會開花和結果；認識雞和鴨有哪些不同，區分公雞和母雞，誰會打鳴，誰會生蛋；看看風、云、雨、雪，為什么會閃電和打雷？太陽從哪邊升起，又從哪邊落下；帶孩子看夜空的月亮和星星。日常生活中許多現象是“無字書”。如果寶寶沒有見過月亮，他學這個“月”字就不容易記住。如果他注意到月初升起的彎彎月同這個月字十分相似，學一次就會記住。月齡小的孩子知識貧乏，對字義難以理解，就會拒絕認字。所以對不愛認字的孩子就要讓他擴充見聞，否則寶寶難以接受，不感興趣。
（3）認字配對
寶寶學會認七八個漢字時，可以再用毛筆寫同樣的七八個漢字卡混入，讓寶寶找出相同的字配成對子。有些漢字表曲相似，如哭和笑、白和日等，通過配對才能考察寶寶是否分清楚了。給寶寶寫的字卡不得小于10厘米x12厘米，字要寫得工整易認。
詞組也可以配對，如“再見”、“謝謝”、“鼓掌”、“敬禮”、“你好”、“你早”、“歡迎”等。這些詞寶寶會說，也會做功作。除了詞卡配對之外，也可以做動作找詞，大人和孩子輪流，一人做動作另一人找詞卡，使認字和認詞更加有趣。
（4）畫圖認字
寶寶最喜歡聽故事，大人可以一面講字的由來，一面畫圖使孩子印象深刻。如“山”，開始時是畫三個山頭再簡化為“山”；如“水”，原來是水波，后來變成豎來的波浪，**變成“水”；過去土地要劃分界線，所以把可耕地畫成田，每家人種植一塊地故成“田”都很形象容易猜得到。
漢字有偏旁時，常代表音和意，凡是與水有關的字都有水做偏旁，如江、河、海、池、湖等；凡是用手去做的事有f傲偏旁，如打、提、拉、推、扔、扣、找等；與火有的字都用火做偏旁，如燈、灶、炒、爐、炸、烤、烘、等。使孩子漸漸懂得看到字也可以猜到它大概的意思。
您當前的位置: 首頁 > 行業資訊
